Digitale Transformation im Bildungssystem

Der Beitrag beschäftigt sich mit der Relevanz transformatorischer Prozesse im Bildungssystem, die dazu beitragen können, dass Schulen nicht nur digitalisiert werden, sondern sich zu Orten entwickeln, an denen Kinder und Jugendliche zur kritischen und reflektierten Teilhabe und Partizipation an der digitalen Gesellschaft befähigt werden. Mit dem Navigator Bildung Digitalisierung – einer Konzeptionierung und Orientierung zum Stand der digitalen Transformation im schulischen Bildungsbereich in Deutschland – wird ein Orientierungsrahmen vorgestellt, der 21 Themenfelder digitaler Transformation identifiziert und benennt. Diese Indikatoren können Schulen Orientierung geben und ihnen neue Perspektiven im Rahmen ihres Transformationsprozesses aufzeigen. 
Am Beispiel des Projekts CoTransform wird konkretisiert, wie Schulen in sogenannten Schulfamilien, bestehend aus drei bis fünf Schulen, Veränderungen gemeinsam gestalten können, und wie wissenschaftliches Wissen dabei in der Praxis nutzbar gemacht werden kann. Im Rahmen einer gemeinsamen Entwicklungs- und Implementierungsstrategie wird ein partizipativer Forschungsansatz vorgestellt, bei dem Lehrpersonen nicht nur als Teilnehmende, sondern als aktiv Mitgestaltende der digitalen Transformation verstanden werden.