Aufgaben zur Beurteilung des Schreibens in Französisch

In diesem Beitrag wird zum einen die Vielfalt der Praktiken vorgestellt, mit denen das Schreiben in den Kantonen der Westschweiz beurteilt wird. Zum andern wird erläutert, wie die Aufgaben ausgewählt und validiert wurden, die schliesslich den Lehrpersonen als Unterrichtsmaterial für die Beurteilung und den Unterricht zur Verfügung gestellt wurden.
Der Beitrag beginnt mit einem Überblick über die kantonalen Tests für Schüler:innen im Bildungsjahr 8 (11–12 Jahre) in den verschiedenen Westschweizer Kantonen. Darauf aufbauend wird ausführlich dargestellt, wie die Aufgaben im kollaborativen Prozess inhaltlich validiert wurden (Bonner, 2013; Buckley-Walker & Lipscombe, 2022). Schliesslich präsentieren wir einige Überlegungen zu diesem Prozess der qualitativen Inhaltsvalidierung und zu den Perspektiven, die sich daraus ergeben können.