Aspekte literarischer Kompetenz in den Vergleichsarbeiten Deutsch für die Primarstufe in Deutschland

In diesem Beitrag wird diskutiert, welche Aspekte literarischer Kompetenz in den Vergleichsarbeiten Deutsch für die Primarstufe operationalisiert werden können. Unter Bezugnahme auf Spinner (2006, 2015) werden dazu zunächst Aspekte literarischer Kompetenz dargestellt und anschliessend auf Aufgaben der Vergleichsarbeiten für die Primarstufe in Deutschland aus mehreren Bundesländern bezogen (2015). Dabei zeigt sich, dass erwartungsgemäss nicht alle Aspekte in Testaufgaben umgesetzt werden können, dass aber manche Aspekte operationalisierbar sind und für die eigentlichen Ziele der Vergleichsarbeiten eine wichtige Funktion haben.