Grundausbildung in digitaler Bildung

Diese Studie untersucht das Kompetenzgefühl von angehenden Lehrpersonen im Bereich der digitalen Bildung, den Stellenwert, den sie der Ausbildung für die Entwicklung dieses Gefühls beimessen, und den Grad der Integration digitaler Medien im Unterricht, gemessen an der Vielfalt der Nutzungsarten. Hierfür wurde ein Fragebogen an Lehrpersonen der Primar- und Sekundarstufe I verschickt, die an drei Ausbildungsinstitutionen in fünf Kantonen der Westschweiz ausgebildet wurden und im Juli 2022 ihren Abschluss gemacht haben. Die Ergebnisse zeigen für beide Gruppen ein mässiges Gefühl der Kompetenz im Bereich der digitalen Bildung sowie einen Zusammenhang zwischen der Bedeutung, die der Ausbildung für die Entwicklung dieses Gefühls beigemessen wird, und dem Grad der digitalen Integration. Aber nur bei Grundschullehrpersonen scheint die Erstausbildung die Entwicklung des Kompetenzgefühls in der digitalen Bildung zu fördern.